هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم البيئية المتضمنة في مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية من التعليم العام بسلطنة عمان. ‏وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، قام الباحث بإعداد قائمة بالقيم البيئية بعد الإطلاع على كل من : البحوث والكتابات السابقة في مجال القيم البيئية ، وأهداف تدريس مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية ، وفلسفة التربية العمانية وأهدافها. وتم عرض القانعة المبدئية على مجموعة من المتخصصين لإبداء الرأي ، ومن ذلك تم التوصل إلى الصورة النهائية للقائمة ، فشملت‏ (50) قيمة بيئية ، موزعة على أربة مجالات رئيسية هي : قيم بيئية تتعلق بالإنسان ، قيم بيئية تتعلق بالهواء ، قيم بيئية تتعلق بالمياه ، بيئية تتعلق باليابسة ، وفي ضوء قائمة القيم البيئية تم تحليل محتوى مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية ، باستخدام أسلوب تحليل المحتوى ، وتم التحليل على أساسين هما : وحدة التسجيل وهي الفكرة وصنفت إلى صريحة وضمنية ، ووحدة السياق وهي الفقرة التي تحيط بالفكرة ، وللتحقق من ثبات التحليل اختار الباحث عينة عشوائية من محتوى المقررات الثلاثة بما نسبته ( 15 %) من المحتوى ، وتم الإستعانة بمحللين آخرين ممن سبق لهما تدريس هذه المقررات ، وطلب منهما تحليلها وفق التصنيف المستخدم لغرض الدراسة ، وتراوحت نسبة الاتفاق بين كل من هؤلاء والباحث ما بين ( 84 ‏%) و (95%) . ‏وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي : ‏1- قائمة بالقيم البيئية التي ينبغي أن تتضمنها مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية. 2- بلغ عدد تكرارات القيم البيئية المتضمنة في مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية إلى ‏( 651) تكراراً ، منها ( 127 ) تكراراً في مقرر الجغرافيا للصف الأول الإعدادي بنسبة ( 19.5%) و (145 ‏) تكراراً في مقرر الجغرافيا للصف الثاني الإعدادي بنسبة ( 22.3 %) ، و ( 379 ) تكراراً في مقرر الجغرافيا للصف الثالث الإعدادي بنسبة ( 58.2%). 3 ‏- افتقار مقرري الجغرافيا للصفين الأول والثاني الإعداديين إلى الكثير من القيم البيئية التي ‏احتوتها قائمة الدراسة. 4- كما أظهرت نتائج اختبار ( كاي تربيع ) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات القيم ‏البيئية في مقررات الجغرافيا للمرحلة الإعدادية عند مستوى دلالة ( 0.01=a). وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات من أهمها الإفادة من قائمة القيم البيئية عند تخطيط مقررات الجغرافيا للمرحلة الإعدادية أو تأليفها، أو إعادة تطويرها ، والتأكيد على ضرورة عرض القيم البيئية في محتوى مقررات الجغرافيا للمرحلة الإعدادية بشكل منظم ومرتب ، يدل على الترابط والتكامل والتوازن بين الموضوعات

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم البيئية المتضمنة في مقررات الجغرافيا بالمرحلة الإعدادية من التعليم العام بسلطنة عمان. ‏وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، قام الباحث بإعداد قائمة بالقيم البيئية بعد الإطلاع على كل من : البحوث والكتابات السابقة في مجال القيم البيئية ، وأهداف تدريس مقررات الجغرافيا بالمر...