هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين برنامجي التربية العملية في جامعة السلطان قابوس وكليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي ، لتعرف أي البرنامجين أكثر كفاءة في إكساب الخريجين مهارات تدريس التاريخ ، وأثر متغير الجنس في اكتساب تلك المهارات ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 60 معلم ومعلمة ) حديثي التخرج من كل من : كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وكليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي ، للعام الدراسي ( 2000/1999 م ) . للإجابة عن أسئلة الدراسة اعتمد الباحث عدة إجراءات بحثية منها إعداد استبانة بالمهارات التدريسية اللازمة لمعلم التاريخ ، وعرضها على مجموعة محكمين للتأكد من صدقها ، وفي ضوئها أعد الباحث بطاقة ملاحظة - أداة الدراسة - مكونة من ( 53 مهارة ) تنتمي لمجالات : إعداد الدرس ، تنفيد الدرس ، الوسائل التعليمية ، إدارة الصف ، أنشطة الدرس ، التقويم ، وتم إيجاد صدق الأداة عن طريق الصدق لتحكيمي ، أما ثباتها فتم التأكد منه باستخراج معامل الثبات بين مرتي التطبيق الذي بلغ (0,92) . وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية : 1- نجاح برنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس في إكساب خريجيه مهارات تدريس التاريخ بدرجة متوسطة ، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأدائهم التدريسي في جميع مجالات المهارات التدريسية (2,3) أي ما يعادل ( 78% ) ; وهي نتيجة تمثل درجة متوسطة من الأداء التدريسي أعلى من درجة المعيار المقبول للأداء التدريسي المعمول به لدى وزارة التربية والتعليم والمحدد بنسبة (70%) . 2- تدني مقدرة برنامج التربية العملية في كليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي في إكساب خريجيه المهارات التدريسية اللازمة لتدريس التاريخ ، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأدائهم التدريسي في جميع مجالات المهارات التدريسية (2) أي ما يعادل (69%) ; وهي نتيجة تمثل درجة ضعيفة من الأداء التدريسي تقل قليلا عن درجة المعيار المقبول للأداء التدريسي المعمول به لدى وزارة التربية و التعليم والمحدد بنسبة (70%) . 3- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط الأداء التدريسي في مهارات تدريس التاريخ بين معلمي التاريخ حديثي التخرج من كل من كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وكليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي تعزى لدور برنامج التربية العملية لصالح برنامج التربية العملية المطبق في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس . 4- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط الأداء التدريسي في مهارات تدريس التاريخ بين معلمي التاريخ حديثي التخرج من كل من : كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وكليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الإناث في كلى المؤسستين التعليميتين وفي جميع المجالات التي تضمنتها بطاقة الملاحظة . وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات يأمل أن تسهم في الارتقاء بمستوى برنامج إعداد المعلم بصورة عامة وبرنامج التربية العملية بصورة خاصة ، وفي تطوير أدائه التدريسي ، إضافة إلى اقتراح بحوث مستقبلية

هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين برنامجي التربية العملية في جامعة السلطان قابوس وكليات التربية التابعة لوزارة التعليم العالي ، لتعرف أي البرنامجين أكثر كفاءة في إكساب الخريجين مهارات تدريس التاريخ ، وأثر متغير الجنس في اكتساب تلك المهارات ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 60 معلم ومعلمة ) حديثي التخرج ...