تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي ومستوى الشعور بالسعادة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأونروا في ضوء متغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، كما تهدف إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للذكاء الاجتماعي في الشعور بالسعادة، وتكونت عينة الدراسة من 219 طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياسين: الأول مقياس الذكاء الاجتماعي لسيليفيرا ومارتينيوسن وداهل (Silvera, Martinussen & Dahl. 2001) الذي قام الباحث بترجمته؛ والثاني مقياس الشعور بالسعادة لأرجايل ومارتن ولو (Argyle, Martin & Lu, 1995) والمطوِّر من قبل (عبد الخالق والشطي والذيب وعباس 2003). أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الذكاء الاجتماعي والشعور بالسعادة لدى الطلبة، وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي والشعور بالسعادة تعزى لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي؛ كما أظهرت النتائج وجود قدرة تنبؤية لمجالي الذكاء الاجتماعي (معالجة المعلومات الاجتماعية، والمهارات الاجتماعية) في الشعور بالسعادة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأونروا. ا.

تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي ومستوى الشعور بالسعادة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب/ الأونروا في ضوء متغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، كما تهدف إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للذكاء الاجتماعي في الشعور بالسعادة، وتكونت عينة الدراسة من 219 طالباً وطالبة تم اخت...