هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر طريقة تمثيل الأدوار في التحصيل لوحدة السيرة النبوية والاتجاه نحو مادة التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي 1422-1423هـ/2001-2002م من خلال الإجابة على السؤالين الآتيين: 1- ما أثر استخدام طريقة أداء الأدوار في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الثاني الإعدادي في وحدة السيرة النبوية. 2- ما أثر استخدام طريقة أداء الأدوار في تدريس وحدة السيرة النبوية على اتجاه الطلاب نحو مادة التربية الإسلامية. لقد استخدم الباحث في دراسته المنهج التجريبي حيث تم اختيار عينة من الصف الثاني الإعدادي من مدرسة سلطان بن سيف للتعليم الأساسي بنين بمدينة نزوى بلغ عددها من سبعين طالبا قسمت إلى مجموعتين تجريبية (35)طالبا ومثلها ضابطة، تم تدريب العينة التجريبية على ممارسة تمثيل الأدوار التي يقلدون فيها الكبار ويتقمصون فيها شخصيات بعض الصحابة – رضوان الله عليهم- بعد ضبط المتغيرات واشتملت الدراسة على أداتين هما: الاختبار التحصيلي لوحدة السيرة النبوية ومقياس الاتجاه نحو مادة التربية الإسلامية وطبقتا قبل التجربة لمعرفة مدى التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة وتحديد مستوى البداية لكل منهما وبعدها للمقارنة بين المجموعتين لمعرفة أثر طريقة تمثيل الأدوار على تحصيل الطلاب في وحدة السيرة النبوية وتغيير الاتجاه نحو مادة التربية الإسلامية. وقد استمر تطبيق التجربة أربعة أسابيع متتالية للمجموعتين. وأظهرت النتائج بعد تحليلها إحصائيا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) وبين متوسط درجات المجموعتين في مقياس الاتجاه في التربية الإسلامية لصالح التجريبية مما يشير إلى الأثر الإيجابي لطريقة تمثيل الأدوار على التحصيل الدراسي والاتجاه لدى الطلاب. وهذا يؤكد أهمية هذه الطريقة في رفع المستوى التحصيلي لدى الطلاب كما كان للطريقة دور واضح في جذب وتشويق الطلاب نحو المادة التعليمية مما ساعد على تغيير اتجاههم بشكل إيجابي نحوها وهذا يدعو إلى استخدام الطرق والأساليب التعليمية الفاعلة في تدريس مادة التربية الإسلامية
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر طريقة تمثيل الأدوار في التحصيل لوحدة السيرة النبوية والاتجاه نحو مادة التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي 1422-1423هـ/2001-2002م من خلال الإجابة على السؤالين الآتيين: 1- ما أثر استخدام طريقة أداء الأدوار في تدريس التربية الإسلامية على تحصي...