هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التاريخ على تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي بسلطنة عمان ، وقد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ، حيث اختيرت عينة الدراسة التي بلغ عددها 112 طالبا بالطريقة العشوائية العنقودية ، وقسمت إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، بلغ عدد أفراد كل منها 56 طالبا . وقد تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية العصف الذهني لمدة ثمانية أسابيع ، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة المعتادة في نفس الفترة . أما محتوى التدريس فكان الوحدتان الأولى والثانية من كتاب تاريخ أوروبا الحديث المقرر للصف الأول الثانوي ، حيث أعد الباحث نموذج تحضير الدروس لكي يمكن تدريسها باستراتيجية العصف الذهني . واستخدم في الدراسة اختبار تورنس للتفكير الابتكاري باستخدام الكلمات بصورتيه ( أ ـ ب ) ، بعد قياس صدقه وثباته على عينة استطلاعية ، واستخدمت الصورة (أ) كإجراء قبلي لضبط متغير القدرة على التفكير الابتكاري ، والصورة (ب) كإجراء بعدي . وكانت متغيرات الدراسة المستقلة هي استراتيجية العصف الذهني والطريقة المعتادة ، أما متغيرات الدراسة التابعة فكانت ثلاث قدرات للتفكير الابتكاري ، وهي الطلاقة والمرونة والإصالة ، إضافة إلى القدرة الكلية للتفكير الابتكاري ، وهي ناتج جمع تلك القدرات الثلاث . بينما تم ضبط متغير الجنس والجنسية والبيئة المدرسية والقدرة على التفكير الابتكاري ، كمتغيرات ضابطة قد تهدد الصدق الداخلي للدراسة . وبعد الانتهاء من تطبيق دروس الوحدتين ، طبق اختبار تورنس للتفكير الابتكاري ـ الصورة (ب) ـ على عينة الدراسة ، ثم حللت نتائج الاختبار إحصائيا باستخدام اختبار "ت" لعينتين مستقلتين ، واختبار "ت" للعينات المرتبطة . وأوضحت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في : الطلاقة والمرونة والإصالة والقدرة الكلية للتفكير الابتكاري ، كما أحرزت المجموعة التجريبية تفوقا في أدائها البعدي مقارنة بالأداء القبلي في : الطلاقة والمرونة والإصالة والقدرة الكلية للتفكير الابتكاري . وبعد تفسير نتائج البحث المسخلصة تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات

هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التاريخ على تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي بسلطنة عمان ، وقد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ، حيث اختيرت عينة الدراسة التي بلغ عددها 112 طالبا بالطريقة العشوائية العنقودية ، وقسمت إلى مجموعتين : مجموعة تجريبي...