هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشاد جمعي، وتقصي فاعليته في تنمية التوافق الزواجي لدى المعلمات المتزوجات حديثا بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، ولتحديد عينة الدراسة قامت الباحثة بتطبيق مقياس التوافق الزواجي الذي تم بناؤه وإعداده لأغراض هذه الدراسة على مجتمع الدراسة المكون من (279) معلمة من المعلمات المتوجات حديثا، وللمشاركة في الدراسة اختير منهن (22) معلمه ممن حصلن على أدنى الدرجات في مقياس التوافق الزواجي، وقد تم توزيعهن بطريقة عشوائية إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين: تجريبية وضابطة بواقع (11) معلمة لكل مجموعة، وقد قدم لأفراد المجموعة التجريبية برنامج إرشاد جمعي تألف من (16) جلسة إرشادية، طبقت على مدى 7 أسابيع، بواقع جلستين إرشاديتين أسبوعيا، وقد تراوحت المدة الزمنية لكل جلسة ما بين (60-90) دقيقة. ولفحص فرضية الدراسة تم استخدام اختبار مان- وتيني وقد أظهرت نتائجه وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a =0.05) بين درجات أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة على الدرجة الكلية لمقياس التوافق الزواجي، ولكل مجال من مجالاته على القياسين: البعدي والمتابعة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في هذه الدراسة في تنمية التوافق الزواجي لدى المعلمات المتزوجات حديثا والمستهدفات في هذه الدراسة.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج إرشاد جمعي، وتقصي فاعليته في تنمية التوافق الزواجي لدى المعلمات المتزوجات حديثا بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، ولتحديد عينة الدراسة قامت الباحثة بتطبيق مقياس التوافق الزواجي الذي تم بناؤه وإعداده لأغراض هذه الدراسة على مجتمع الدراسة المكون من (279) معلمة من المع...