هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة الولاء التنظيمي، ودرجة الرضا الوظيفي لدى مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان، والعلاقة بينهما من وجهة نظرهم؛ لأجل ذلك تم إعداد استبانتين: إحداهما للولاء التنظيمي مكونة من 29 عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي: العاطفي، والأخلاقي، والمستمر. والثانية للرضا الوظيفي مكونة من 37 عبارة موزعة على أربعة محاور وهي: الحوافز، الإشراف الإداري، وطبيعة العمل، والأمن والاستقرار الوظيفي. وقد تم التحقق من صدق القائمة (صدق المحكمين)، وثباتها (معامل ألفا= 0.89) وطبقت الاستبانة على 114 مديرا ومديرة لمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ثلاث مناطق من مناطق السلطنة التعليمية وهي (المنطقة الداخلية، المنطقة الشرقية شمال، ومنطقة الظاهرة)، وهم عينة الدراسة وزعت عليهم جميعهم أداة الدراسة، وبعد فحص الاستبانة تبين أن هناك ست استبانات غير صالحة للتحليل، وثماني استبانات لم يتم إرجاعها. وبذلك تكونت عينة الدراسة من 100 مدير ومديرة مدرسة للتعليم الأساسي حلقة ثانية، يشكلون نسبة 27% من المجتمع الأصلي للدراسة والبالغ عددهم 369. وتم استخدام برنامج (spss) لاستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية لجميع العبارات، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: 1) درجة الولاء التنظيمي لدى مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مرتفعة. 2) درجة الرضا الوظيفي لدى مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي متوسطة. 3) توجد علاقة موجبة ومتوسطة بين الولاء التنظيمي والرضا الوظيفي لدى مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: 1) إعادة النظر في سلم الرواتب والترقيات لمديري المدارس وزيادتها إلى الحد الذي يناسب الرواتب والترقيات لموظفي الجهات الحكومية الأخرى من نفس الدرجة الوظيفية للتقليل من الاستنكاف عن العمل
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة الولاء التنظيمي، ودرجة الرضا الوظيفي لدى مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان، والعلاقة بينهما من وجهة نظرهم؛ لأجل ذلك تم إعداد استبانتين: إحداهما للولاء التنظيمي مكونة من 29 عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي: العاطفي، والأخلاقي، والمستمر. والثانية...
مادة فرعية
المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل (العلوم الإنسانية والإدارية)