هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامجين ارشاديين في خفض مستوى الخوف من التحدث أمام الجمهور لدى عينة من طلبة جامعة نزوى. تألفت عينة الدراسة من (45) طالبا، قسمت عشوائيا إلى ثلاث مجموعات؛ مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، تكونت كل مجموعة من (15) طالبا، حيث خضعت المجموعة التجريبية الاولى لبرنامج الإرشاد الجمعي الذي يستند إلى أساليب الاسترخاء، في حين تلقت المجموعة التجريبية الثانية التدريب على التفكير العقلاني استنادا لنظرية إليس- الاتجاه العقلاني الانفعالي السلوكي(REBT). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس (PRCS-12) التقرير الشخصي للثقة كمتحدث (Hook, Smith, and Valentiner, 2008). وبناء على درجات الطلبة على هذا المقياس ورغبتهم المشاركة في البرامج الارشادية، تم اختيار عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن كلا من التدريب على أساليب الاسترخاء، والتفكير العقلاني، لهما أثر كبير في خفض مستوى الخوف من التحدث امام الجمهور، وكانت الفروق ذات دلالة احصائية (µ =0.05). ولم تختلف فاعلية أي من البرنامجين؛ أي لم توجد بينهما فروق ذات دلالة احصائية. كما اظهرت نتائج الدراسة استمرار فعالية كل من البرنامجين الارشاديين في قياس المتابعة وبشكل دال احصائيا.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامجين ارشاديين في خفض مستوى الخوف من التحدث أمام الجمهور لدى عينة من طلبة جامعة نزوى. تألفت عينة الدراسة من (45) طالبا، قسمت عشوائيا إلى ثلاث مجموعات؛ مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، تكونت كل مجموعة من (15) طالبا، حيث خضعت المجموعة التجريبية الاولى لبرنامج ا...
مادة فرعية
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية = (International Journal of Educational ...