تمثل الحاجات الإرشادية جانبا هاما في حياة طلبة الجامعة؛ كونها تسهم في دعم استقرارهم النفسي وتوافقهم الأكاديمي. ومن هذا المنطلق، تعد دراسة هذا الجانب من الأولويات التي تسعى كل جامعة للوقوف عليها، ومساندة الطلبة -خصوصا من ذوي الإعاقة- في مسارهم التعليمي. وتهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الحاجات الإرشادية للطلبة ذوي الإعاقة بجامعة السلطان قابوس، التي تساعد على توافقهم الأكاديمي، والتعرف على الفروق في الحاجات الإرشادية التي يحتاجونها. واعتمدت الدراسة على المنهج النوعي المتمثل في إجراء مقابلات شخصية مع عدد ١٠ طلاب و ٨ من الطالبات من ذوي الإعاقة بالجامعة. وقد اعتمدت المقابلات على استمارة مقابلات مغلقة معدة سابقا من قبل الباحثتين. وأسفرت النتائج عن وجود بعض المشكلات النفسية المرتبطة بفترة بداية العام الدراسي، وفترة تسليم الأعمال والاختبارات، وكذلك بعض المشكلات المرتبطة بتكوين الصداقات، والتعامل مع الهيئة الأكاديمية والإدارية بطريقة متوازنة. كما أن هناك تشابها إلى حد كبير في الحاجات الخاصة بك ل من الذكور والإناث. أما بالنسبة للنتائج المتعلقة بالخدمات الإرشادية، فإن هناك تقديرا من جانب الطلبة إلى الخدمات المقدمة حاليا، مع وجود احتياج إلى مزيد من الخدمات، وخاصة الفردية.

تمثل الحاجات الإرشادية جانبا هاما في حياة طلبة الجامعة؛ كونها تسهم في دعم استقرارهم النفسي وتوافقهم الأكاديمي. ومن هذا المنطلق، تعد دراسة هذا الجانب من الأولويات التي تسعى كل جامعة للوقوف عليها، ومساندة الطلبة -خصوصا من ذوي الإعاقة- في مسارهم التعليمي. وتهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الحاجات الإر...