هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين. وتم اختيار عينة عشوائية بلغت 100 معلم من المدارس الخاصة بمحافظة مسقط خلال العام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداة لقياس دور المديري لإدارة الجودة الشاملة؛ وأداة لقياس أنماط القيادة التربوية لديهم. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج منها: استخدام مديري المدارس الخاصة لإدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة، واتباعهم لنمط القيادة الديمقراطي في إدارتهم المدرسية، فضلاً عن وجود علاقة بين إدارة الجودة الشاملة وأنماط القيادة التربوية: وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات ما يسهم في تفعيل إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة.
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور مديري المدارس الخاصة في تفعيل إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بأنماط القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين. وتم اختيار عينة عشوائية بلغت 100 معلم من المدارس الخاصة بمحافظة مسقط خلال العام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أداة لقياس دور المديري لإدارة ال...
مادة فرعية
مجلة الدراسات التربوية والنفسية = Journal of Educational and Psychological ...