هدفت الدراسة إلى البحث عن مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي ودورها في وقاية المراهقين من المخدرات لدى عينة مكونة من 20 طالباً وطالبة من المدارس الثانوية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج النوعي من خلال إجراء المقابلات المنظمة. كشفت النتائج عن وجود معرفة لدى المراهقين حول مفهوم المخدرات، وأنواعها المختلفة، وأضرارها السلبية على المستوى الفردي والاجتماعي. كما أظهرت النتائج وجود 9 مصادر للدعم الاجتماعي المعرفي رُتّبت تنازلياً كالآتي: (الوالدان، المعلم، وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي، الأقران، الإذاعة المدرسية، المنهاج، المرشد النفسي، الندوات والمؤتمرات، والمطالعة)، وقدمت معرفة نظرية وعملية لوقاية المراهقين من المخدرات. كما بينت النتائج تأكيد 80% من أفراد الدراسة عدم انتشار ظاهرة المخدرات في مدارسهم. وأخيراً، أوردت الدراسة مجموعة من اقتراحات الطلبة للوقاية من المخدرات ارتبطت بالعوامل الذاتية، والأسرية، والمدرسية، ووسائل الإعلام، وتعاون مؤسسات المجتمع المحلي.

هدفت الدراسة إلى البحث عن مصادر الدعم الاجتماعي المعرفي ودورها في وقاية المراهقين من المخدرات لدى عينة مكونة من 20 طالباً وطالبة من المدارس الثانوية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج النوعي من خلال إجراء المقابلات المنظمة. كشفت النتائج عن وجود معرفة لدى المراهقين حول مفهوم المخدرات...