هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني مستند إلى نظرية معالجة المعلومات في تحسين فاعلية الذات، ومهارة اتخاذ القرار المهني لدى طلاب الصف العاشر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس الفاعلية الذاتية المهنية، ومقياس اتخاذ القرار المهني، وجرى التحقق من صدق وثبات المقياسين، كما تم إعداد برنامج إرشاد مهني وفق نظرية معالجة المعلومات والتحقق من صدقه. تكوَّن البرنامج من 14 جلسة إرشادية. واختير أفراد الدراسة من طلاب الصف العاشر في مدارس ماركا، ووزعوا عشوائياً إلى: مجموعة ضابطة= 10 طلاب، ومجموعة تجريبية= 10 طلاب. طبق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط. واستخدم تحليل التباين الأحادي المصاحب للتحقق من فرضيات الدراسة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً 0.05 في تحسين فاعلية الذات لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وإلى وجود فروق دالة إحصائياً 0.05 في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني لصالح المجموعة التجريبية. أي أن برنامج الإرشاد الجمعي المهني كان فعالاً في تزويد الطلاب بمهارة اتخاذ القرار وتحسين مستوى الفاعلية الذاتية. أوصت الدراسة بإجراء بحوث في مجال الفاعلية الذاتية المهنية، ومهارة اتخاذ القرار المهني، وتدريب المرشدين التربويين على البرنامج المستخدم في هذه الدراسة.

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشاد جمعي مهني مستند إلى نظرية معالجة المعلومات في تحسين فاعلية الذات، ومهارة اتخاذ القرار المهني لدى طلاب الصف العاشر. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس الفاعلية الذاتية المهنية، ومقياس اتخاذ القرار المهني، وجرى التحقق من صدق وثبات المقياسين، كما تم ...