هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات العمل المخبري لدى عينة من طالبات الصف الحادي عشر في محافظة شمال الباطنة، قوامها 54 طالبة، قسمت إلى مجموعتين: الأولى تجريبية بواقع 28 طالبة درسن باستخدام المحاكاة الحاسوبية، والثانية ضابطة بواقع 26 طالبة درسن وفق الطريقة السائدة؛ ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد ثلاث أدوات، وهي: اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية، واختبار مواقف لمهارات العمل الخبري، وبطاقة ملاحظة مهارات العمل المخبري. وبعد تطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً، وملاحظة الطالبات أثناء أدائهن للتجارب، أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية، واختبار المواقف لمهارات العمل المخبري كما أظهرت نتائج بطاقة الملاحظة أن المحاكاة الحاسوبية تؤدي إلى قيام الطالبات بمعظم مهارات العمل الخبري. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات واقتراح عدد من البحوث والدراسات.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات العمل المخبري لدى عينة من طالبات الصف الحادي عشر في محافظة شمال الباطنة، قوامها 54 طالبة، قسمت إلى مجموعتين: الأولى تجريبية بواقع 28 طالبة درسن باستخدام المحاكاة الحاسوبية، والثانية ضابطة بواقع...