هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية في خفض بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الطالبات التوحديات بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. استخدمت الباحثة عينة قوامها 24 طالبة، تراوحت أعمارهن بين 7-14 سنة، ونسب ذكائهن بين 55-68، واعتمدت على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (قبلي- بعدي)، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طبِق مقياس جوارد للذكاء، مقياس تقدير المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، حيث اعتمد البرنامج على فنيات العلاج المعرفي السلوكي و طبّق خلال 30 جلسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذوات دلالة اجتماعية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهرين من انتهاء البرنامج) للمشكلات السلوكية والمهارات الاجتماعية.

هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية في خفض بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من الطالبات التوحديات بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. استخدمت الباحثة عينة قوامها 24 طالبة، تراوحت أعمارهن بين 7-14 سنة، ونسب ذكائهن بين 55-68، واعتمدت على التصميم التجريبي ذي المجموعتين (...