هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة، للسنة الأولى من التعليم الثانوي/ شعبة علوم الطبيعة والحياة. تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذاً وتلميذة ممن هم في المرحلة الثانوية في مدينة ونوغة. قسمت العينة الى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعدد أفرادها 33 تلميذاً وتلميذة (19 ذكراً و14 أنثى)، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها 38 تلميذاً وتلميذة (23 ذكراً و15 أنثى). ولتنفيذ الدراسة تم تصميم برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة. طبق البرنامج خلال الجزء الثالث من العام الدراسي 2012/2013، واستخدم مقياس الدافعية لإنجاز تجمع البيانات، كما استخدم اختبار "ت" لغرض المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة. وقد أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الدافعية للإنجاز ككل، وفي كل بعد من أبعاد المقياس على حدة.

هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة، للسنة الأولى من التعليم الثانوي/ شعبة علوم الطبيعة والحياة. تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذاً وتلميذة ممن هم في المرحلة الثانوية في مدينة ونوغة. قسمت العينة الى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعدد أفرادها 33 تلميذاً و...