هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر التفاعل بين النوع (الذكور/ الإناث) والقسم (العلمي/ الأدبي) في المعارف عن فقه الدين الإسلامي. استخدمت الدراسة عينة قوامها 1371 طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية من المدارس الحكومية بدولة الكويت، بواقع 623 طالباً، و748 طالبة من الصف الرابع الثانوي. طُبِّق على أفراد العينة مقياس المعارف عن فقه الدين الإسلامي. وكشفت النتائج عن عدم وجود أثر للتفاعل بين النوع (الذكور/ الإناث) والقسم (علمي/ أدبي) في المعارف عن فقه الدين الإسلامي. هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى كشفت النتائج عن عدم وجود فروق جوهرية بين الجنسين في الدرجة الكلية للمعارف عن فقه الدين الإسلامي وفي النسبة المئوية لعدد الناجحين في مقياس المعارف عن فقه الدين الإسلامي، في حين ظهرت فروق جوهرية بين طلبة قسمي العلمي والأدبي لصالح طلبة القسم العلمي.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر التفاعل بين النوع (الذكور/ الإناث) والقسم (العلمي/ الأدبي) في المعارف عن فقه الدين الإسلامي. استخدمت الدراسة عينة قوامها 1371 طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية من المدارس الحكومية بدولة الكويت، بواقع 623 طالباً، و748 طالبة من الصف الرابع الثانوي. طُبِّق على أفراد ال...