هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المسرح في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من أطفال الرياض من 4 إلى 5 سنوات، حيث استخدمت أداتين هما: برنامج المسرح التعليمي، واختبار الوعي البيئي، وقد تألفت عينة البحث من 40 طفلاً وطفلة؛ قسمت إلى مجموعتين: الأولى مجموعة تجريبية تألفت من 20 طفلاً وطفلة، والأخرى مجموعة ضابطة تألفت من 20 طفلاً وطفلة، وقد توصلت الباحثة إلى نتائج متعددة؛ كان أهمها ما يأتي: ثمة فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المباشر للوعي البيئي، لصالح أطفال المجموعة التجريبية. وثمة فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المؤجل للوعي البيئي، لصالح أطفال المجموعة التجريبية.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المسرح في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من أطفال الرياض من 4 إلى 5 سنوات، حيث استخدمت أداتين هما: برنامج المسرح التعليمي، واختبار الوعي البيئي، وقد تألفت عينة البحث من 40 طفلاً وطفلة؛ قسمت إلى مجموعتين: الأولى مجموعة تجريبية تألفت من 20 طفلاً وطفلة، والأخرى مجموعة ض...
مادة فرعية
مجلة الدراسات التربوية والنفسية = Journal of Educational and Psychological ...