هدفت الدراسة التعرف على الحاجات النفسية (الكفاءة، الاستقلالية، الانتماء) لدى أطفال الروضة بدولة الكويت، وقد بلغت عينة الدراسة النهائية 117 من أطفال الروضة (57 من ذوي صعوبات التعلم النمائية، 60 من العاديين)، وذلك بعد تطبيق بطارية الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية، ومن ثم طبق مقياس الحاجات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال العاديين في جميع الحاجات النفسية، حيث ظهرت هذه الحاجات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بصورة أكبر من الأطفال العاديين، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين الذكور والإناث في الحاجة للكفاءة والحاجة للاستقلالية، بينما لم يستدل على وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الحاجة للانتماء، كما أظهرت النتائج وجود تفاعل بين متغير صعوبة التعلم ومتغير الجنس في الحاجة للاستقلالية، مما يدل على عدم استقرار في الفروق بين الجنسين في هذه الحاجة.

هدفت الدراسة التعرف على الحاجات النفسية (الكفاءة، الاستقلالية، الانتماء) لدى أطفال الروضة بدولة الكويت، وقد بلغت عينة الدراسة النهائية 117 من أطفال الروضة (57 من ذوي صعوبات التعلم النمائية، 60 من العاديين)، وذلك بعد تطبيق بطارية الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية، ومن ثم طبق مقياس الحاجات النفسي...