هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المبكرة. وقد تكونت عينة الدراسة من 1028 طالباً وطالبة من طلبة الصفين السابع والثامن. أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى درجات أفراد العينة كانت على الأسلوبين الحازم للأب والحازم للأم. وفيما يتعلق بتفاعل الجنس والمستوى الصفي، فقد كان هناك تفاعل دال إحصائياً على جميع أساليب المعاملة الوالدية. وأظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائياً على مقياس الرهاب الاجتماعي تعزى إلى الجنس، والمستوى الصفي، والتفاعل بينهما. بالنسبة للجنس، كانت درجات الإناث أعلى من درجات الذكور. وفيما يتعلق بالمستوى الصفي، كانت درجات طلبة الصف السابع أعلى من درجات طلبة الصف الثامن. وفيما يتعلق بالأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدى كل من الجنسين، فقد كان الأسلوب المتساهل للأم وتلاه الأسلوب المتسلط للأب، أما في الأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدى كل من الصفين، فقد أشارت النتائج إلى أن هذه الأساليب لدى طلبة الصف السابع هي على التوالي: الأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب الحازم للأب. أما لدى طلبة الصف الثامن، فقد كانت على التوالي: الأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتسلط للأب.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المبكرة. وقد تكونت عينة الدراسة من 1028 طالباً وطالبة من طلبة الصفين السابع والثامن. أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى درجات أفراد العينة كانت على الأسلوبين الحازم للأب والحازم للأم. وفيما يتعلق ...