هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تدريس النصوص الأدبية على تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى عينة من تلميذات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض، قوامها 48 تلميذة، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية بواقع 24 تلميذة درسن باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي، وضابطة بواقع 24 تلميذة درسن وفق الطريقة الاعتيادية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لتلميذات الصف الثالث المتوسط، واختبار يقيس مستوى إتقانهن لهذه المهارات. وبعد تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً، أظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في مستوى إتقان التلميذات لمهارات التذوق الأدبي، وأن معظم مهارات التذوق الأدبي تحتاج إلى تنمية؛ كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجوعة التجريبية؛ مما يدل على فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات واقتراح عدد من البحوث والدراسات.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تدريس النصوص الأدبية على تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى عينة من تلميذات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض، قوامها 48 تلميذة، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية بواقع 24 تلميذة درسن باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي، وضابطة بواقع 2...