هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك تلاميذ رياض الأطفال لمهارات التفكير الأساسية وفاعلية توظيف اللعب التعاوني في تنمية تلك المهارات. تكونت عينة الدراسة من 50 تلميذاً وتلميذة، تراوحت أعمارهم ما بين 5- 6 سنوات؛ حيث تم اختيارهم بشكل عشوائي. بعد التأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة في مهارات التفكير الأساسية من خلال الاختبار القبلي، قام الباحث بإجراء التحليلات الإحصائية على البيانات. أظهرت نتائج الدراسة بأن مهارة التعليل هي الأكثر ممارسة، بينما كانت مهارة الاستنتاج الأقل ممارسة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الأساسية على المقياس الكلي وأبعاده: التذكر، والتصنيف، والتنبؤ، والاستنتاج، والتعليل، وكانت لصالح المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك تلاميذ رياض الأطفال لمهارات التفكير الأساسية وفاعلية توظيف اللعب التعاوني في تنمية تلك المهارات. تكونت عينة الدراسة من 50 تلميذاً وتلميذة، تراوحت أعمارهم ما بين 5- 6 سنوات؛ حيث تم اختيارهم بشكل عشوائي. بعد التأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة في مهارات التفكير الأساسية ...