هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في سلطنة عمان. ولتحقيق هدف الدراسة تمّ تصميم استبانة مكونة من 49 عبارة موزعة على خمسة محاور هي: تحسين عمليتي التعليم والتعلم، والوسائل والأنشطة المدرسية، وتنفيذ وتقويم وتطوير المناهج الدراسية، وتقويم عمليتي التعليم والتعلم، والإنماء المهني للمعلمين. وقد تمّ التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات في جميع محافظات السلطنة التعليمية، حيث بلغ عددهم 592 معلما ومعلمة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الإشراف التربوي بسلطنة عمان حصل على درجة عالية من الفعالية في محوري تحسين عمليتي التعليم والتعلم، والوسائل والأنشطة المدرسية، بينما حصل على درجة متوسطة للفعالية في باقي المحاور الثلاثة. وتمّ وضع توصيات في ضوء النتائج.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في سلطنة عمان. ولتحقيق هدف الدراسة تمّ تصميم استبانة مكونة من 49 عبارة موزعة على خمسة محاور هي: تحسين عمليتي التعليم والتعلم، والوسائل والأنشطة المدرسية، وتنفيذ وتقويم وتطوير المناهج الدراسية، وتقويم عمليتي التعليم والتعلم، ...
مادة فرعية
مجلة الدراسات التربوية والنفسية = Journal of Educational and Psychological ...