هدفت هذه الدراسة إلى مراجعة التشريعات والقوانين والأنظمة والتعليمات المعمول بها في الجامعة الأردنية ومدى ملاءمتها للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. ركزت هذه الدراسة بالدرجة الأولى على التشريعات والقوانين والأنظمة والقرارات التي تتبناها الجامعة الأردنية المتعلقة بسياسات القبول، ومساكن الطلبة، والتامين الصحي، والتسجيل، والمكتبة، والخدمات العامة وصندوق إقراض الطلبة، والاختبارات، والمواظبة، والإنذارات الأكاديمية، والتأجيل، والنشاطات اللامنهجية، والخدمات الفنية المساعدة. وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال استخدام النسب المئوية والتكرارات. وقد تم مراجعة 214 مادة قانونية من القوانين والأنظمة والتعليمات، والقرارات الخاصة بالطلبة الجامعيين. وقد بينت نتائج الدراسة أن النسبة المئوية للمواد التشريعية الجامعية المتعلقة بمتغيرات الدراسة والخاصة بالطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة قد بلغت 93% وتعتبر هذه النسبة ضعيفة جداً. وأوصت الدراسة بضرورة مراجعة الاختلالات المتعلقة بالقوانين والأنظمة والتعليمات المعمول بها حالياً في الجامعة الأردنية وذلك بما يتلاءم واحتياجات الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.

هدفت هذه الدراسة إلى مراجعة التشريعات والقوانين والأنظمة والتعليمات المعمول بها في الجامعة الأردنية ومدى ملاءمتها للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. ركزت هذه الدراسة بالدرجة الأولى على التشريعات والقوانين والأنظمة والقرارات التي تتبناها الجامعة الأردنية المتعلقة بسياسات القبول، ومساكن الطلبة، والتامين ال...