بحثت الدراسة في أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في حل المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية وفي دافعيتهم نحو تعلم الرياضيات. إستخدمت في الدراسة أداتان هما: إختبار حل المسألة الرياضية، وتضمن 15 فقرة، ومقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات وتضمن 20 فقرة. واستخرجت دلالات الصدق والثبات لهاتين الأداتين. تكونت عينة الدراسة من 77 طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة تابعة لمديرية التربية والتعليم في نابلس، في الفصل الدراسي الثاني 2011. وقد توزعت عينة الدراسة في مجموعتين إحداهما تجريبية 41 طالبة، وتم تدريسها وفق أنموذج التعلم التوليدي، والأخرى ضابطة 36 طالبة، وتم تدريسها وفق الطريقة الاعتيادية. أسفرت نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلبة سواء في اختبار حل المسألة الرياضية أو مقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات، ولصالح المجموعة التجريبية في كل مرة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.
بحثت الدراسة في أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي في حل المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية وفي دافعيتهم نحو تعلم الرياضيات. إستخدمت في الدراسة أداتان هما: إختبار حل المسألة الرياضية، وتضمن 15 فقرة، ومقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات وتضمن 20 فقرة. واستخرجت دلالات الصدق والثبات لهاتين الأدات...
مادة فرعية
مجلة الدراسات التربوية والنفسية = Journal of Educational and Psychological ...