هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف إدراكات المديرين والمعلمين لدرجة توظيف مبادئ حقوق الإنسان في الإدارة المدرسية، وقد تمّ تنفيذ الدراسة خلال العام الدراسي 2009-2010 على عينة طبقية من المديرين والمعلمين في المدارس العربية في محافظة القدس بلغت 36 مديرا و375 معلما. واستخدمت في الدراسة استبانة مكونة من 54 بندا موزعة في خمسة مجالات تدور حول المشاركة في صناعة القرار، والعدل والإنصاف، وحرية التعبير، والاحترام والعلاقات الإنسانية، وتوفير الموارد البشرية والمادية. وتمّ التحقق من صدقها وثباتها بطرق إحصائية. وأظهرت النتائج أن توظيف مبادئ حقوق الإنسان في الإدارة المدرسية يتم بدرجة متوسطة كما يدركه المديرون والمعلمون، وأنه لا فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≥0.05) بين متوسطات استجابات المبحوثين بحسب الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والجهة المشرفة، بينما كانت الفروق ذات دلالة إحصائية بحسب الصفة الوظيفية والمرحلة المدرسية.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف إدراكات المديرين والمعلمين لدرجة توظيف مبادئ حقوق الإنسان في الإدارة المدرسية، وقد تمّ تنفيذ الدراسة خلال العام الدراسي 2009-2010 على عينة طبقية من المديرين والمعلمين في المدارس العربية في محافظة القدس بلغت 36 مديرا و375 معلما. واستخدمت في الدراسة استبانة مكونة من 54 بن...
مادة فرعية
مجلة الدراسات التربوية والنفسية = Journal of Educational and Psychological ...