هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر دليل تعليمي مقترح باستخدام أساليب تدريس حديثة في التحصيل لبعض الجوانب الخططية لدى الطالبات المتخصصات بالكرة الطائرة. إستخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 36 طالبة تم اختيارهن بالطريقة العمدية ثم توزيعهن إلى ثلاث مجموعات متساوية. قام الباحث بإعداد دليل تعليمي لبعض الجوانب الخططية بالكرة الطائرة باستخدام أساليب تدريس حديثة، وتم تطبيق البرنامج لمدة 6 أسابيع، بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع، ومدة كل وحدة 120 دقيقة. وبعد التحليل الإحصائي تبين أن أفراد المجموعات قيد الدراسة تحسنت في التحصيل لبعض الجوانب الخططية الدفاعية والهجومية معرفيا وتطبيقيا بالكرة الطائرة بين القياس القبلي والبعدي ولصالح البعدي، كما تبين أن أفراد المجموعة التي تعلمت باستخدام أسلوب العصف الذهني حققت تحسنا في التحصيل الخططي الهجومي والدفاعي معرفيا وتطبيقيا بالكرة الطائرة بالمقارنة مع المجموعة التي استخدمت أسلوبا متعدد المستويات والعرض التوضيحي. كذلك تبين أن أفراد المجموعة التي استخدمت أسلوبا متعدد المستويات قد حققت تحسنا في التحصيل لبعض الجوانب الخططية الدفاعية والهجومية معرفيا أو تطبيقيا بالكرة الطائرة بالمقارنة مع أفراد المجموعة التي استخدمت أسلوب العرض التوضيحي. وتوصي الدراسة باستخدام أسلوب العصف الذهني لأنه يشجع على التفكير والإبداع والحصول على المعلومة من الوسائل المستخدمة، ولكن لا ينصح الباحث باستخدام أسلوب العرض التوضيحي لدى الطلبة الدارسين في الجامعات.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر دليل تعليمي مقترح باستخدام أساليب تدريس حديثة في التحصيل لبعض الجوانب الخططية لدى الطالبات المتخصصات بالكرة الطائرة. إستخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 36 طالبة تم اختيارهن بالطريقة العمدية ثم توزيعهن إلى ثلاث مجموعات متساوية. قام الباحث بإعداد دليل ...