هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى الاتجاهات نحو القياس النفسي لدى طلبة برامج إعداد معلمي ومديري المدارس بكلية التربية بجامعة قابوس ومستوى التغير في الاتجاهات نحو القياس النفسي نتيجة تدريس مقرر القياس النفسي، وقد تم تطوير مقياس للاتجاهات نحو القياس النفسي وتطبيقه على عينة مكونة من 201 طالب وطالبة قبل تدريس المقرر وبعده، وقد أظهرت النتائج أن مستوى الاتجاهات نحو القياس النفسي لدى جميع الطلبة كانت متوسطة قبل دراسة المقرر، وأن تدريس مقرر القياس النفسي أدى إلى زيادة الاتجاهات الإيجابية نحو القياس النفسي بدلالة إحصائية، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى الاتجاهات نحو القياس النفسي قبل دراسة المقرر كانت أكبر لدى الذكور مقارنة بالإناث، وأن معدل التغيير في الاتجاهات نحو القياس النفسي نتيجة دراسة المقرر كان في برنامج إعداد مديري المدارس مقارنة ببرنامج إعداد المعلمين، وأن هناك اختلافا في معدل التغير في الاتجاهات الإيجابية نحو القياس النفسي نتيجة لتدريس مقرر القياس النفسي بين هذه البرامج الدراسية، حيث كانت التغيرات الإيجابية لدى طلبة برامج إعداد المعلمين أكبر من تلك التغيرات الإيجابية لدى طلبة برنامج إعداد مديري المدارس.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى الاتجاهات نحو القياس النفسي لدى طلبة برامج إعداد معلمي ومديري المدارس بكلية التربية بجامعة قابوس ومستوى التغير في الاتجاهات نحو القياس النفسي نتيجة تدريس مقرر القياس النفسي، وقد تم تطوير مقياس للاتجاهات نحو القياس النفسي وتطبيقه على عينة مكونة من 201 طالب وطالبة ق...