تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء مجلس عمان (مجلس الدولة والشورى)، وبيان آليات المشاركة البرلمانية في صنع السياسة التعليمية، والتوصل إلى عدد من المقترحات لتطوير تلك الممارسات. وتكونت عينة الدراسة من 42 عضوًا من أعضاء مجلس عمان، واستخدمت المنهج الوصفي لملاءمته لأهداف وطبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من 68 فقرة موزعة على ثلاثة محاور(واقع الممارسة، آليات الممارسة، والمقترحات التطويرية)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أهمية تطوير ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء مجلس عما ن، ومنح مزيد من الصلاحيات لأعضاء المجلس لزيادة مساهماتهم في صنع السياسات التعليمية، وأوصت الدراسة بإشراك فئات المجتمع المختلفة في صنع السياسات التعليمية جنباً إلى جنب مع المجالس البرلمانية.
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء مجلس عمان (مجلس الدولة والشورى)، وبيان آليات المشاركة البرلمانية في صنع السياسة التعليمية، والتوصل إلى عدد من المقترحات لتطوير تلك الممارسات. وتكونت عينة الدراسة من 42 عضوًا من أعض...
مادة فرعية
مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية = Journal of Arts & Social ...