أشارت نتائج العديد من الدراسات العلمية إلى أهمية الذكاء الوجداني في جوانب الحياة المختلفة الحياتية والمهنية والتعليمية لذلك كان الاهتمام به من قبل المؤسسات التعليمية، وتمثل هذا الاهتمام في تطوير برامجها، لتتضمن الجوانب الوجدانية والاجتماعية. وهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين مهارات الذكاء الوجداني والاتجاه نحو الحياة، وبيان ما إذا كان يمكن التنبؤ بالاتجاه نحو الحياة منمهارات الذكاء الوجداني، وأي من هذه المهارات أكثر إسهاما في التأثير على الاتجاه نحو الحياة، وتمثلت أدوات القياس في )مقياس مهارات الذكاء الوجداني ومقياس الاتجاه نحو الحياة(، وتكونت عينة البحث من ) 210 ( طالب وطالبة يمثلون طلبة كلية التربية جامعة السلطان قابوس في العام الدراسي الجامعي 2016 - 2017 م، وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مهارات الذكاء الوجداني والاتجاه نحو الحياة، فقد بلغت قيمة )ف( ) 15.343 (، وهي دالة إحصائيا على مستوى ) 0.01 (، مما يشير إلى فاعلية التنبؤ لتأثير مهارات الذكاء الوجداني موضوع البحث على الاتجاه نحو الحياة، كما تبين من النتائج أن مهارتي )فهم انفعالات الآخرين- والتفاعل مع الآخرين( كانت أكثر العوامل تأثيرًا في الاتجاه نحو الحياة.

أشارت نتائج العديد من الدراسات العلمية إلى أهمية الذكاء الوجداني في جوانب الحياة المختلفة الحياتية والمهنية والتعليمية لذلك كان الاهتمام به من قبل المؤسسات التعليمية، وتمثل هذا الاهتمام في تطوير برامجها، لتتضمن الجوانب الوجدانية والاجتماعية. وهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين مهارات الذكاء الوجد...