تسلط هذه الدراسة الضوء على الآراء التربوية لكارل تشيرني (CZERNY) (1857-1791)، الذي قدّم ما يقارب من ألف مؤلّفة موسيقية، كما أن إنجازاته في مجال التعليم تعتبر أساسًا متينًا لتعليم المبتدئين ومساعدًا للعازفين المهرة فيما إذا رغبوا بتدريس الآلة. وتهدف الدراسة إلى رصد الآراء التربوية لكارل تشيرني انطلاقا من وجهة نظر تحليلية، بالإضافة إلى تسليط الضوء على المبادئ والأساليبالتي وضعها تشيرني قيد اهتمامه والتي قدّمها على أنها من الممكن أن تساعد كل من الطالب والمعلّم في الوصول إلى هدفهما بأقصر وقت وأقل جهد ولهذا تسمح الدراسة بتقديم أفكار لنظرية ومنهجية تعليم الموسيقى بشكل عام وتعليم العزف على آلة البيانو بشكل خاص. وقد رصد الباحثون أهم المبادئ التربوية التي وضعها كارل تشيرني والتي رأى فيها أساسًا لعملية تعلّم العزف على الآلة، كما استخلصت الدراسة في نهايتها إلى توضيح النظام المحدد الذي اتبعه تشيرني أثناء تدريسه لطلبته على آلة البيانو.
تسلط هذه الدراسة الضوء على الآراء التربوية لكارل تشيرني (CZERNY) (1857-1791)، الذي قدّم ما يقارب من ألف مؤلّفة موسيقية، كما أن إنجازاته في مجال التعليم تعتبر أساسًا متينًا لتعليم المبتدئين ومساعدًا للعازفين المهرة فيما إذا رغبوا بتدريس الآلة. وتهدف الدراسة إلى رصد الآراء التربوية لكارل تشيرني انطلا...
مادة فرعية
مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية = Journal of Arts & Social ...