يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج محوسب في تنمية المهارات الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الاولى بمدارس التعليم الاساس بسلطنة عمان، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة قصدية مكونة من (40) طالباً وطالبة بمدرسة الكواكب للتعليم الأساس (1-4)، وتم اختيار فصلين من فصول الصف الرابع الأساس ثم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (20) طالباً وطالبة درست باستخدام البرنامج التفاعلي المحوسب، والأخرى ضابطة (20) طالباً وطالبة درست بالطريقة التقليدية، وللوصول الى نتائج البحث أعد الباحثان اختبار في المهارات الرياضية وتكون الاختبار من( 40) فقرة، بلغ ثباته (0.81)، وقد توصلت نتائج البحث الى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات الرياضية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، والبرنامج التفاعلي المحوسب قد حقق تأثير كبير، حيث كان مربع ايتا ≥ 0.14 في كافة المهارات الرياضية، وحقق البرنامج درجة من الفاعلية ≥ 1.2 وفق معامل الكسب المعدل لبلاك في تنمية المهارات الرياضية لدى طلبة الصف الرابع الابتدائي، وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بالبرامج المحوسبة التفاعلية في تقديم المادة التعليمية لما لها من أثر ايجابي في تنمية مهارات التلاميذ، وتبني البرنامج المحوسب الذي أعده الباحثان من قبل الجهات المختصة في وازرة التربية والتعليم بسلطنة عمان.

يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج محوسب في تنمية المهارات الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الاولى بمدارس التعليم الاساس بسلطنة عمان، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة قصدية مكونة من (40) طالباً وطالبة بمدرسة الكواكب للتعليم الأساس (1-4)، وتم اختيار فصلين من فصول الصف الرابع الأساس ثم ت...