هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر برنامج تدريبي في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف العاشر في منطقة الباطنة جنوب في سلطنة عمان وذلك من خلال اختبار فرض الدراسة الآتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اتخاذ القرار المهني تعزى للبرنامج التدريبي. وتألفت عينة الدراسة من (63) طالبة من طالبات الصف العاشر, تم توزيعهن إلى مجموعتين, المجموعة التجريبية وتتكون من (31) طالبة والمجموعة الضابطة وتتكون من (32) طالبة, ولاختيار فرض الدراسة تم بناء برنامج تدريبي مكون من عشر جلسات, يعتمد في أنشطته على نظرية هولاند للأنماط المهنية, ويتراوح مدة كل جلسة تدريبية (90) دقيقة. وقد تم تطبيق استبانة كرايتس الصورة (ب1) والخاصة باتخاذ القرار المهني لقياس أثر البرنامج, حيث تم تطبيق الاستبانة على المجموعتين التجريبية والضابطة لمقارنة أداء المجموعتين في القياس القبلي والبعدي, وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وإجراء الاختبارات البعدية واستخدام أساليب الإحصاء التحليلي, أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اتخاذ القرار المهني تعزى للبرنامج التدريبي. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة تم الخروج بتوصيات تتمثل في عقد دورات تدريبية تهدف إلى توعية الطلبة فيما يتعلق بالاختيار المهني مع استخدام المقاييس المناسبة لاكتشاف ميولهم المهنية, واعتماد برامج التوجيه المهني على أنشطة مشتقة من افتراضات هولاند في نظريته للأنماط المهنية؛ لأنها تساعد الطالب على اكتشاف الذات والاستكشاف المهني, وتعميم البرنامج المطبق في الدراسة الحالية على مدارس السلطنة

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر برنامج تدريبي في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف العاشر في منطقة الباطنة جنوب في سلطنة عمان وذلك من خلال اختبار فرض الدراسة الآتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اتخاذ القرار المهني تعزى للبرنامج التدر...