هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى استعمال طالبة الصف الثامن الأساسي للإزدواجية اللغوية في تعبيرهم الشفوي, و لتحقيق ذلك سجلت الباحثة أحاديث (40) طالباً و طالبة شكلوا عينة الدراسة التي أخذت من ثمان من مدارس منطقة الباطنة جنوب للحصول على لغة شفوية مسجلة, ثم تحليلها وفق مستويات ثلاثة ( صوتي و معجمي و نحوي ). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- ارتفاع متوسط نسبة استعمال العامية في التعبير الشفوي, إذ بلغ (67.4%), بينما بلغ متوسط نسبة إستعمال الفصحى ( 32.6% ). 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي نسب إستعمال الازدواجية اللغوية في المستوى المعجمي لصالح الذكور, و في المستوى النحوي لصالح الإناث. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي نسب استعمال الازدواجية اللغوية في المستوى الصوتي لصالح البيئة الجبلية. و في ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات منها: إجراء دراسات ميدانية تتناول ظاهرة الإزدواجية اللغوية في مختلف المراحل التعليمية, و الاهتمام بالإعداد الجيد لمعلم اللغة العربية و تطوير مهاراته في التحدث بالفصحى, و ضرورة حرص المعلمين على تجنب العامية في الحوارات الشفوية مع الطلاب, و توجيه وسائل الإعلام المسموعة و المرئية نحو تدريب كوادرها على إتقان اللغة الفصحى المعاصرة

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى استعمال طالبة الصف الثامن الأساسي للإزدواجية اللغوية في تعبيرهم الشفوي, و لتحقيق ذلك سجلت الباحثة أحاديث (40) طالباً و طالبة شكلوا عينة الدراسة التي أخذت من ثمان من مدارس منطقة الباطنة جنوب للحصول على لغة شفوية مسجلة, ثم تحليلها وفق مستويات ثلاثة ( صوتي و معجمي و نحوي )...