هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسات الدور التخطيطي لمديري المدارس الثانوية بسلطنة عمان من وجهة نظر المديرين أنفسهم ومساعديهم والموجهين الإداريين ، والتعرف على أثر متغيرات الجنس ، والمسمى الوظيفي ، والمؤهل العلمي ، والخبرة الإدارية ، والتدريب، على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهام دورهم التخطيطي في مجالات تخطيط العمل المدرسي . وقد تألفت عينة الدراسة من (151) مدير مدرسة ثانوية ، و (104) مساعدا ،و(34) موجها إداريا ، ولتحقيق أهذاف الدراسة قام الباحث ببناء وتطوير استبانة الدور التخطيطي . وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية ، واختبار (ت) ، وتحليل لتباين الأحادي ، ثم اختبار شيفيه للمقارنة البعدية بين أزواج المتوسطات . وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم التخطيطي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كبيرة في مجالي التنظيم المدرسي الفعال والشؤون الإدارية ، والتنمية المهنية للمعلمين ، ومتوسط في بقية المجالات الأخرى . 2- توجد فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الإناث في مجال إدارة وتنظيم الموارد المالية ، في حين لاتوجد فروق دالة إحصائيا في المجالات الأخرى للدراسة . 3- توجد فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير المسمى الوظيفي في جميع مجالات الدراسة . 4- توجد فروق دالة إحصائيا في مجالات ( التنظيم المدرسي الفعال والشؤون الإدارية والتنمية المهنية للمعلمين ، وتنفيذ وتحسين المنهج الدراسي ، وإدارة وتنظيم المبنى المدرسي ، وتفعيل العلاقة مع البيئة والمجتمع المحلي )، بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي . 5- لا توجد فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير الخبرة الإدارية في مجالات ( شؤون الطلبة ، تنفيذ وتحسين المنهج المدرسي ، وإدارة المبنى المدرسي ، وإدارة وتنظيم الموارد المالية ، وتفعيل العلاقة مع البيئة والمجتمع المحلي ) ، في حين توجد فروق دالة إحصائيا في مجالي ( النتظيم المدرسي الفعال والشؤون الإدارية ، والتنمية المهنية للمعلمين ) ، لصالح مديري المدارس الحاصلين على خبرة أطول . 6- لا توجد فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير التدريب في جميع مجالات الدراسة السبعة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسات الدور التخطيطي لمديري المدارس الثانوية بسلطنة عمان من وجهة نظر المديرين أنفسهم ومساعديهم والموجهين الإداريين ، والتعرف على أثر متغيرات الجنس ، والمسمى الوظيفي ، والمؤهل العلمي ، والخبرة الإدارية ، والتدريب، على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهام دورهم...