تستمد الدراسة أهميتها من كونها تتناول قضية من القضايا المهمة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، وتتمحور مشكلة الدراسة حول تقويم فاعلية مراكز مصادر التعلم بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تحقيق أهداف تدريس الدراسات الاجتماعية ، وتتمثل في الأسئلة التالية : 1 ـ ما واقع مراكز مصادر التعلم الحالية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من حيث توافر الوسائل التعليمية فيها واستخدامها ؟ 2 ـ إلى أي مدى تحقق مراكز مصادر التعلم الحالية الأهداف الخاصة بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمنهاج الدراسات الاجتماعية ؟ 3 ـ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 ) بين تقديرات كل من معلمات الدراسة الاجتماعية والمعلمات الأوائل للمجال الأول ومعلمات مصادر التعلم حول تحقيق الأهداف الخاصة بمنهاج الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي ؟ 4 ـ ما التصور المقترح لمراكز مصادر التعلم في ضوء ما تسفر عنه الدراسة من نتائج ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم تصميم استبانتين إحداهما للتحقق من توافر واستخدام مصادر التعلم التي تخدم مادة الدراسات الاجتماعية ، والأخرى تتضمن الأهداف الخاصة بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمنهاج الدراسات الاجتماعية . وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية وقيمة " ت " لمعرفة الفرق بين المتوسطات ومعامل الارتباط عند مستوى ( 0،01 =& ) ونسبا مئوية لمعرفة بعض الاستنتاجات ، وكذلك استخدام تحليل التباين الأحادي( one-way anova ). وقد كانت نتائج الدراسة ما يلي : ـ هناك توافرا في كثير من الوسائل التعليمية والأجهزة واستخداما جيدا للبعض منها ، بينما يندر استخدام بعضها بالرغم من توافرها . ـ توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجة التوافر والاستخدام بالنسبة لجميع الوسائل التعليمية المذكورة في الاستبانة حيث كانت قيم معاملات الارتباط دالة عند مستوى ( 0،01 =& ) وأن الوسائل الموجودة بالمركز توظف بدرجة كبيرة من قبل المعلمات . ـ لمراكز مصادر التعلم دورا في تحقيق الأهداف الخاصة بمنهاج مادة الدراسات الاجتماعية ويختلف ذلك الدور أو الإسهام حسب نوعية الهدف ( معرفي ـ وجداني ـ نفس حركي ) . ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = a)بين آراء المعلمات عينة الدراسة حول الأهداف الخاصة بالحلقة ، حيث هناك تماثلا لنظرة المعلمات حول الأهداف الخاصة بهذه المرحلة . ـ توصيات ومقترحات أوردها الباحث في ضوء نتائج الدراسة

تستمد الدراسة أهميتها من كونها تتناول قضية من القضايا المهمة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، وتتمحور مشكلة الدراسة حول تقويم فاعلية مراكز مصادر التعلم بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تحقيق أهداف تدريس الدراسات الاجتماعية ، وتتمثل في الأسئلة التالية : 1 ـ ما واقع مر...