هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تدريس العلوم باستخدام أنشطة قائمة على برنامج ( كورت ) في التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر . وتكونت عينة الدراسة من ( 105 ) طالب من طلاب الصف العاشر بمدرسة شمس العلوم للتعليم الأساسي للصفوف ( 5 ـ 10 ) بنين في منطقة الشمال شرقية بسلطنة عمان ، منهم ( 51 ) طالبا في المجموعة التجريبية و ( 54 ) طالبا في المجموعة الضابطة ، في العام الدراسي 2008/2007 م . ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد دليل للمعلم تضمن إطارا نظريا حول برنامج كورت ، وتحضيرا ل ( 37 ) درسا يقوم معلم المجموعة التجريبية بتدريسها ، وهي دروس الفصلين السادس والسابع من الوحدة الثالثة لكتاب العلوم للصف العاشر وهي بعنوان : ( انسياب الطاقة في الأجهزة التقانية ) ، وقام الباحث بعرض الدليل على ذوي الخبرة الأكاديمية والتربوية لتحكيمه ، وتم تعديله في ضوء ملاحظاتهم . كما استخدم الباحث لأغراض الدراسة أداتين هما : أولا : اختبار التفكير الناقد من إعداد واطسن ـ جلاسر ، وقام عبد السلام وسليمان ( 1982 ) بإعادة بنائه وإعداده للبيئة السعودية ، كما قام الباحث بتقنينه للبيئة العمانية ، وبلغ ثبات الاختبار ( 0،78 ) . ثانيا : اختبار تحصيلي في مادة العلوم لما تعلمه الطالب أثناء تطبيق الدراسة وهو من إعداد الباحث ، وجرى حساب الثبات باستخدام معامل كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي حيث بلغ ( 0،83 ) . وقد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0،05 ≥ α ) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ، وكذلك في التفكير الناقد البعدي أو في قدراته الخمس ، ومع ذلك فإن هذه النتائج أظهرت أن هناك فروقا دالة إحصائيا عند مستوى ( 0،05 ≥ α ) في أداء المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير الناقد في قدرة التفسير لصالح الاختبار البعدي . وفي ضوء النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات منها : استخدام طريقة كورت في إجراء المناقشات داخل المجموعات وخارجها ، كما اقترح إجراء مجموعة من الدراسات المتعلقة ببرنامج كورت

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تدريس العلوم باستخدام أنشطة قائمة على برنامج ( كورت ) في التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر . وتكونت عينة الدراسة من ( 105 ) طالب من طلاب الصف العاشر بمدرسة شمس العلوم للتعليم الأساسي للصفوف ( 5 ـ 10 ) بنين في منطقة الشمال شرقية بسلطنة عمان ، منه...