هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الصف العاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عمان نحو الدراسات الاجتماعية ، وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، أعدت الباحثة استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو الدراسات الاجتماعية ، واشتقت مضمونها من خلال الإطلاع على عدد من الدراسات والبحوث السابقة التي اهتمت بالاتجاهات نحو المواد الدراسية ، وبالتحديد نحو مادة الدراسات الاجتماعية ، ثم عرضت الاستبانة على عدد من المحكمين لإبداء الرأي فيها ، وتم التوصل إلى الصورة النهائية التي اشتملت على ( 39 ) فقرة ، موزعة على ستة مجالات . وفي ضوء ذلك قامت الباحثة باستخراج ثبات المقياس حيث بلغ ( 81% ) وهو يشير إلى ثبات عالي للمقياس ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 600 ) طالبا وطالبة ، من طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسقط ، منطقة الباطنة جنوب بسلطنة عمان . وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها ما يلي : 1 ـ امتلاك طلبة العاشر اتجاهات إيجابية مقبولة نوعا ما نحو الدراسات الاجتماعية ، لكنها ليست بالمستوى المقبول تربويا . 2 ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0،05 ) لاتجاهات طلبة العاشر بمدارس التعليم الأساسي نحو الدراسات الاجتماعية ، يعزى لمتغير النوع لصالح الذكور . 3 ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0،05 ) لاتجاهات طلبة العاشر بمدارس التعليم الأساسي نحو الدراسات الاجتماعية ، يعزى لمتغير المنطقة التعليمية . 4 ـ توجد علاقة ارتباطية بين محاور الدراسة الستة ( نحو مبحث الدراسات الاجتماعية ومعلم الدراسات الاجتماعية ، وكتاب الدراسات الاجتماعية ، وحصص وتقويم الدراسات الاجتماعية ، والوسائل وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية ، والمستقبل المهني للدراسات الاجتماعية ) ، لكنها علاقة ارتباطية ضعيفة . وفي ضوء هذه النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات ، وخرجت بالعديد من المقترحات حول موضوع الدراسة الحالية

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الصف العاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عمان نحو الدراسات الاجتماعية ، وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، أعدت الباحثة استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو الدراسات الاجتماعية ، واشتقت مضمونها من خلال الإطلاع على عدد من الدراسات والبحوث السابقة التي اهتمت بالاتجاهات نحو ا...