هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تمكن الطلبة المعلمين بشعبة الدراسات الإجتماعية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس من مهارات فهم الخريطة ، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة أداة بحثية تمثلت في اختبار متعلق بمهارات فهم الخريطة إشتمل على (42) فقرة من نوع الإختيار من متعددة موزعة على مهارات فهم الخريطة الأربعة ( قراءة الخريطة ، تحليل الخريطة ، تفسير الخريطة الاستنتاج من الخريطة ) ، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (48) طالباً وطالبة من الطلبة والمعلمين المقيدين بالسنة النهائية بشعة الدراسات الإجتماعية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - انخفاض مستوى تمكن الطلبة المعلمين في مهارات فهم الخريطة بصورة عامة عن مستوى الأداء المحدد في هذه الدراسة بـ(60%) ، حيث بلغت النسبة المئوية للمتوسط (57,43%). - انخفاض مستوى تمكن الطلبة المعلمين في مهارة قراءة الخريطة ومهارة تحليل الخريطة ومهارة الاستنتاج من الخريطة عن المستوى المقبول تربويا، حيث بلغت النسبة المئوية لمتوسط أداء الطلبة على التوالي ( 56,29%،58,85%،54,16%); وهو دون المستوى المحدد . - تمكن الطلبة المعلمين من مهارة تفسير الخريطة ، حيث بلغت النسبة المئوية لمتوسط أداء الطلبة في هذه المهارة (60,41%) -لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى تمكن الطلبة المعلمين في مهارات فهم الخريطة يمكن أن تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي . -لاتوجد فروق دات دلالة إحصائية بين مستوى تمكن الطلبة المعلمين في مهارات فهم الخريطة يمكن أن تعزى لمتغير الجنس وفي ضوء ماتوصلت إليه نتائج الدراسة ألحقت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تمكن الطلبة المعلمين بشعبة الدراسات الإجتماعية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس من مهارات فهم الخريطة ، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة أداة بحثية تمثلت في اختبار متعلق بمهارات فهم الخريطة إشتمل على (42) فقرة من نوع الإختيار من متعددة موزعة على مهارات فهم الخريطة ال...