هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في الحد من الهدر التربوي بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان ، من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم والمعلمين الأوائل ، كما هدفت أيضا إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالية إحصائية بين المستجيبين وفقا لمتغيرات الدراسة . ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل الأدبيات التربوية ذات العلاقة بموضوع الدراسة ، وإعداد استبانة مكونة من ( 64 ) فقرة ، مصنفة في ستة محاور هي : التنظيم المدرسي والشؤون الفنية والإدارية ، والإنماء المهني ، والتنمية المستدامة للطلاب ، وتنفيذ المنهج والأنشطة المصاحبة ، وتنظيم المبنى المدرسي وتجهيزاته ، والعلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي . تم التحقق من صدق الأداة وثباتها ، حيث بلغت قيمة ألفا كرونباخ ( 0،96 ) ، تألفت عينة الدراسة من ( 190 ) فردا من مديري مدارس ما بعد الأساسي ، ومساعديهم ، والمعلمين الأوائل ، في أربع مناطق تعليمية . وقد تم تحليل البيانات باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ( ت ) T-test ، وتحليل التباين الأحادي . ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الميدانية ، أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0،05 = α ) بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محاور الدراسة الستة في محور " التنمية المستدامة للطلاب " ، تعزى لمتغير المنطقة التعليمية بين مسقط وظفار ، ولصالح مديري مدارس ظفار ، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية على جميع المحاور ، عدا المحور السادس " العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي " ، تعزى لمتغير النوع ولصالح الإناث . وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المحور الثاني " الإنماء المهني للمعلمين " ، تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في التدريس ، لصالح ذوي الخبرة فئة ( 6 ـ 10 ) سنوات . كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في محاور الدراسة الأربعة الأولى ، تعزى إلى متغير صنف المدرسة ، ولصالح مديري مدارس المدينة . وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الهدر التربوي ، كالهدر في استخدام التكنولوجيا ، والهدر في استخدام القرطاسية ، والهدر في استخدام المبنى المدرسي وتجهيزاته

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في الحد من الهدر التربوي بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان ، من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم والمعلمين الأوائل ، كما هدفت أيضا إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالية إحصائية بين المستجيبين وفقا لمتغيرات الدراسة . ولتحقيق أهداف الدراس...