هدفت الدراسة إلى تطوير إدارة معاهد العلوم الإسلامية ، في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر الإداريين والمعلمين ، من خلال التعرف على نقاط القوة والضعف في ممارسة الإدارة . ولأجل ذلك تم إعداد إستبانة مكونة من ( 51 ) فقرة موزعة على خمس محاور : المحور الأول : التخطيط ـ المحور الثاني : التنظيم ـ المحور الثالث : التطوير والتدريب ـ والمحور الرابع : السلوك القيادي ـ والمحور الخامس : الاتصال واتخاذ القرار . وقد تم التحقق من الصدق والثبات عن طريق المحكمين ، ومعامل الثبات ( كرونباخ ألفا = 0،96 ) . طبقت الإستبانة على ( 73 ) إداري ومعلم ، تم استرجاع ( 70 ) إستبانة منهم ، وللمعالجة الإحصائية تم استخدام برنامج ( SPSS ) حيث تم حسب المتوسطات الحسابية ، والإنحراف المعياري ، والأهمية النسبية (الرتبة) ، وإختبار " ت " ( T-Test ) ، وإختبار تحليل التباين الأحادي ( ANOVA ) ، ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة : 1 ـ النتائج المتعلقة بالسؤال الأول جاءت بدرجة متوسطة في كل من : محور التخطيط ، والتنظيم ، السلوك القيادي ، الاتصال واتخاذ القرار . وجاءت بدرجة ضعيفة في محور التدريب والتطوير . 2 ـ وجود فروق ذات إحصائية دلالية في جميع متغيرات الدراسة الأربعة . 3 ـ وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها : الإهتمام بتطوير وتدريب العاملين في معاهد العلوم الإسلامية
هدفت الدراسة إلى تطوير إدارة معاهد العلوم الإسلامية ، في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر الإداريين والمعلمين ، من خلال التعرف على نقاط القوة والضعف في ممارسة الإدارة . ولأجل ذلك تم إعداد إستبانة مكونة من ( 51 ) فقرة موزعة على خمس محاور : المحور الأول : التخطيط ـ المحور الثاني : التنظيم ـ...
