تهدف هذه الدراسة الى التعرف على الأسس النظرية لتدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة للأدبيات التربوية ، وكذلك التعرف على إمكانية تطبيق التدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة والمعوقات التي تحد من تطبيق في الصفين الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان، من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم ومعليمهم الأوائل. كما هدفت الدراسة إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المستجيبين وفقا للجنس والمنطقة التعليمية والمسمى الوظيفي ، والخبرة، وحجم المدرسة، والدورات التدريبية، . ووضع تصور مقترح لتدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة في الصفين : الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتحليل الأدبيات التربوية ذات العلاقة وتم بناء استبانة مكونة من (86) فقرة وقد صنفت فقرات الإستبانة إلى المحاور الآتية: المبادئ ، والأهداف، والعمليات، والمعوقات، وقد تألفت عينة الدراسة من (524) ما بين مدير مدرسة، ومساعد، ومعلم أول، وتم اختيار العينة من المناطق التعليمية الآتية: مسقط، والباطنة الشمال، والباطنة الجنوب، والظاهرة الشمال، والظاهرة الجنوب، وظفار، والشرقية شمال، وشرقية جنوب، والداخلية . وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، والإنحرافات المعيارية، والرتبة، واختبار ت (T-test) وتحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة في الجانب الميداني ما يلي: 1- أن تقديرات أفراد عينة الدراسة على محاور الإستبانة الثلاثة الأولى (المبادئ والأهداف، والعمليات)، لمدى إمكانية تطبيق تدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة في الصفين: الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان كانت متفاوتة بين المرتفعة جدا والمرتفعة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة في بعض المحاور الأربع تعزى لمتغير الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة، وحجم المدرسة، والدورات التدريبية. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (a≤0.05) في تقدريات أفراد عينة الدراسة، حوال المحاور الأربعة تعزى لمتغير المنطقة. 4- أن تقديرات أفراد عينة الدراسة على جميع الفقرات المتصلة بمحور المعوقات جاءت بدرجة مرتفعة. وفي ضوء نتائج الدراسة قامت الباحثة بوضع تصور مقترح لتدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة في الصفين: الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان. واشتمل التصور المقترح على العمليات الأساسية من تخطيط، وتنفيذ ، وتقويم، مع تحديد أهم النواتج المتوقعة، والصعوبات مع اقتراح حلول للتغلب عليها

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على الأسس النظرية لتدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة للأدبيات التربوية ، وكذلك التعرف على إمكانية تطبيق التدريب المعلمين أثناء الخدمة داخل المدرسة والمعوقات التي تحد من تطبيق في الصفين الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان، من وجهة نظر مديري المدارس و...