هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأنشطة غير الصفية المناسبة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ، ومعرفة واقع الممارسة الطلابية لهذه الأنشطة ، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1 ـ ما الأنشطة غير الصفية المناسبة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ؟ 2 ـ ما واقع الممارسة الطلابية للأنشطة غير الصفية للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ؟ 3 ـ هل تختلف ممارسة الأنشطة غير الصفية للتربية الإسلامية باختلاف جنس الطلبة ( ذكور ـ إناث ) ؟ 4 ـ هل تختلف ممارسة الأنشطة غير الصفية للتربية الإسلامية باختلاف المنطقة التعليمية ؟ وللإجابة عن السؤال الأول ، قام الباحث بإعداد قائمة بالأنشطة غير الصفية المناسبة لهذه المرحلة ، بعد الإطلاع على الأدب التربوي والدراسات والبحوث السابقة ، وقد تم التأكد من صدق القائمة بعرضها على مجموعة من المحكمين . وللإجابة عن السؤال الثاني ، قام الباحث بإعداد استبانة للأنشطة غير الصفية المناسبة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ، وطبقها على ( 333 ) معلما ومعلمة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ، من بعض مدارس مسقط والداخلية والباطنة شمال والباطنة جنوب وظفار ، وتم التأكد من صدق القائمة بعرضها على مجموعة من المحكمين ، كما تم التأكد من ثباتها باستخدام طريقة ألفا كرونباخ ، حيث بلغ معامل الإتساق الداخلي ( 0،96 ) وهو معامل ثبات مرتفع لفقرات الاستبانة ، مما أعطى مؤشرا لصلاحيتها لأغراض الدراسة . وتوصلت الدراسة إلى ما يلي : 1 ـ ضعف ممارسة الطلاب للأنشطة غير الصفية للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية في مدارس الذكور والإناث بجميع المناطق ، حيث بلغ المتوسط الكلي لممارسة هذه الأنشطة ( 1،68 ) . 2 ـ أكثر الأنشطة ممارسة ، هي المشاركة في المحافظة على النظام والنظافة في المدرسة بمتوسط ( 3،22 ) . والمشاركة بفقرات هادفة في الإذاعة المدرسية بمتوسط ( 2،97 ) . وإلقاء فقرة الإنشاد الديني بمتوسط ( 2،70 ) . وأقلها ممارسة ، التدريب في مسجد المدرسة على إلقاء الخطب بمتوسط ( 0،63 ) . والتجمع فيه لتلاوة القرآن بمتوسط ( 0،82 ) . ومن أهم توصيات هذه الدراسة ، ضرورة تفعيل جماعات الأنشطة غير الصفية للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ودعمها ، من خلال تحسين واقعها المادي والمعنوي ، وتدريب المشرفين عليها
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأنشطة غير الصفية المناسبة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ، ومعرفة واقع الممارسة الطلابية لهذه الأنشطة ، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1 ـ ما الأنشطة غير الصفية المناسبة للتربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية ؟ 2 ـ ما واقع الممارسة الطلابية للأنشطة غير الصفية لل...
