هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام البحث التربوي في تطوير الإدارة التربوية بسلطنة عمان في المجالات التالية: السياسات التربوية، المناهج الدراسية، التقويم ، الإشراف التربوي، الإدارة المدرسية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وتم التركيز في هذه الدراسة على المعوقات التي تحد من الإستفادة من نتائج البحوث التربوية في تطوير الإدارة التربوية بالسلطنة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من خمسة محاور: السياسة التربوية، المناهج الدراسية، التقويم، الإشراف التربوي،الإدارة المدرسية، بالإضافة إلى المعوقات . شملت عينة الدراسة (103) فردا منهم 53 مدير مدرسة و 50 باحثا تربويا من وزارة التربية والتعليم وأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعة السلطان قابوس، وكلية الرستاق للعلوم التطبيقية (كلية التربية سابقا)، وكلية صور للعلوم التطبيقية (كلية التربية سابقا)، وتمت معالجة البيانات باستخراج المتوسطات الحسابية، والإنحرافات المعيارية والأهمية النسبية لمحاور الدراسة، وإجراء اختبارات للتحقق من دلالة الفروق التي تعزى لمتغير الوظيفة، واختبار تحليل التباين الآحادي من دلالة الفروق التي تعزى لمتغيرات عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. أوضحت نتائج الدراسة أن درجة إسهام البحث التربوي في تطوير الإدارة التربوية بسلطنة عمان حسب رأي أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة كبيرة على جميع محاور الدراسة (السياسة التربوية والمناهج الدراسية والتقويم والإشراف التربوي والإدارة المدرسية)، أما فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة فقد توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=a) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على محاور الدراسة تعزى لمتغير الوظيفة ومتغير المؤهل العلمي، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=a) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في محور الإشراف التربوي بين الأفراد ذوي الخبرة القليلة وذوي الخبرة الطويلة لصالح ذوي الخبرة القليلة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة على باقي محاور الدراسة وهي السياسة التربوية والمناهج الدراسية والتقويم والإدارة المدرسية، وتشير نتائج الدراسة أيضا إلى أن درجة وجود المعوقات التي تحد من الإستفادة من نتائج البحث التربوي حسب رأي أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة تواجد كبيرة، وبناء على هذه النتيجة فقد تم وضع مقترحات لتفعيل الإستفادة من البحث التربوي في تطوير الإدارة التربوية بسلطنة عمان

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام البحث التربوي في تطوير الإدارة التربوية بسلطنة عمان في المجالات التالية: السياسات التربوية، المناهج الدراسية، التقويم ، الإشراف التربوي، الإدارة المدرسية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وتم التركيز في هذه الدراسة على المعوقات التي تحد من الإستفادة من نتائج ...