هدفت هذه الدراسة للكشف عن مدى توافر مهارات التفكير الناقد في أنشطة كتب مادة الدراسات الاجتماعية ، ومدى اكتساب الطلبة لهذه المهارات ، ولتحقيق هذ الهدف قام الباحث بإعداد قائمة تضم ( 22 ) مهارة للتفكير الناقد ، تم عرضها على مجموعة من المحكمين للتحقق من صدقها ، كما أعد اختبار لقياس مدى اكتساب الطلبة لمهارات التفكير الناقد المتوافرة في أنشطة تلك الكتب ، ثم التأكد من ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على مجموعة من الطلبة خارج عينة الدراسة ، وقد بلغت نسبة الثبات ( 0،70 ) . عينة الدراسة تكونت من جميع كتب مادة الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الصفوف ( 5 ـ 8 ) حيت تم تحليل أنشطتها في ضوء مهارات التفكير الناقد ، وكان السؤال هو وحدة للتحليل ، أما عينة الدراسة من الطلبة ، فقد تكونت من ( 80 ) طالبا و ( 80 ) طالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي . وقد أظهرت نتائج الدراسة : ـ أن أكثر مهارات التفكير الناقد توافرا هي مهارة تحديد الافتراضات غير المعلنة ، وبلغت نسبة توافرها ( 16،16% ) ، ومهارة جمع المعلومات ذات الصلة بالموضوع ، ونسبتها ( 15،9% ) ، ومهارة الاستنتاج ، ونسبتها ( 10،47% ) ، في حين أن مهارتي التمييز بين المصادر الأولية والمصادر الثانوية ، والتحقق من التناسق أو عدم التناسق بين الحجج أو البراهين ، لم تتوافر في أي نشاط من أنشطة كتب مادة الدراسات الاجتماعية . ـ أن النسبة العامة لمدى اكتساب الطلبة لمهارات التفكير الناقد كانت ضعيفة ، حيث بلغت ( 38% ) ، وقد احتلت مهارة تحديد الأدلة التي تدعم فرضية ما ، الرتبة الأولى وبلغت نسبة اكتسابها ( 74،4% ) ، تليها مهارة التحقق من صدق المصادر المستمدة منها المعلومات ، ونسبة اكتسابها ( 71،3% ) ، ثم مهارة اتخاذ القرار في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها ، ونسبة اكتسابها ( 60% ) ، بينما أقل معدل اكتساب للمهارات تمثل في مهارة التمييز بين الحقائق والآراء ، بنسبة ( 20% ) ، ومهارة الاستنتاج ( 15% ) ، ومهارة التتابع ( 14،4% ) . ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0,05=a ) بين الذكور والإناث ولصالح الإناث . وبناء ا على نتائج الدراسة استخلص الباحث مجموعة من التوصيات واقترح إجراء عدد من البحوث المكملة لهذه الدراسة

هدفت هذه الدراسة للكشف عن مدى توافر مهارات التفكير الناقد في أنشطة كتب مادة الدراسات الاجتماعية ، ومدى اكتساب الطلبة لهذه المهارات ، ولتحقيق هذ الهدف قام الباحث بإعداد قائمة تضم ( 22 ) مهارة للتفكير الناقد ، تم عرضها على مجموعة من المحكمين للتحقق من صدقها ، كما أعد اختبار لقياس مدى اكتساب الطلبة لمه...