هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مجالات التربية الصحية التي ينبغي تضمينها في محتوى كتب العلوم بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان ، وتحديد مدى تضمن هذه الكتب لمجالات التربية الصحية . تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب العلوم للصفوف من الخامس حتى العاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، أما عينة الدراسة فقد تكونت من كتب العلوم للصفوف من الخامس وحتى الثامن المقررة على طلبة مدارس التعليم الأساسي للعام الدراسي 2005/2004 م . وللإجابة عن أسئلة الدراسة ، أعد الباحث قائمة بمجالات التربية الصحية الواجب تضمينها بمحتوى كتب العلوم ، اشتق مضمونها من خلال الإطلاع على عدد من : المراجع ، والدراسات ، والبحوث التي اهتمت بالتربية الصحية ، وأهداف مادة العلوم بمرحلة التعليم الأساسي ، وآراء العاملين بالميدانين : التربوي ، والصحي ، ثم عرضت القائمة على مجموعة من المحكمين الخبراء في الميدانين : التربوي ، والصحي ، لإبداء الرأي فيها ، وتم التوصل إلى الصورة النهائية للقائمة ، والتي اشتملت على ( 82 ) جانبا ، موزعة على خمسة مجالات ، هي : الصحة الشخصية ، والتعذية الشخصية ، والتربية الوقائية ، وصحة البيئة ، والأمراض والوقاية منها . وفي ضوء هذه القائمة أعد الباحث بطاقة تحليل المحتوى ، واعتبر الفقرة وحدة للتحليل ، كما اعتمد صدق الأداة على صدق المحكمين ، وتم التأكد من ثبات عملية التحليل بحساب معامل الثبات " لـ هولستي " والذي بلغ ( 0،93 ) بين ثلاثة محللين لعينة من وحدات الكتب المراد تحليلها ، وهو مؤشر كاف لأغراض الدراسة . ومن ثم قام الباحث بتحليل كتب العلوم مرتين بفارق زمني خمسة أسابيع ، وأخذ متوسط التكرارات ، وحساب النسبة المئوية ، وقد كشفت الدراسة عن النتائج الآتية : * تضمنت كتب العلوم للصفوف : الخامس ، والسادس ، والسابع ، والثامن لمجالات التربية الصحية بنسبة ( 37% ) من المحتوى المحلل . * عملية اختيار المحتوى الصحي وتحديده في كتب العلوم لم تخضع لمعايير محددة للتكامل : الأفقي ، والرأسي . * تركز المحتوى الصحي في كتب العلوم بصورة أكبر في المجال الأول الخاص بالصحة الشخصية ، كما أن محتوى هذه الكتب ركز على النواحي : التركيبية ، والوظيفية مع ربطه في بعض الأحيان بالجوانب الصحية . وأوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج ، بضرورة إعطاء التربية الصحية درجة أكبر من الاهتمام عند تطوير كتب العلوم في التعليم الأساسي ، ومراعاة الاستمرارية ، والتوازن ، والتتابع ، والتكامل ، والشمول للجوانب الصحية المختلفة عند تطويرها ، والأخذ بعين الاعتبار التوازن بين الجوانب الأكاديمية للعلم ، والجوانب الوظيفية له ، كما أوصت أيضا بإعداد معايير يتم في ضوئها تحديد درجة مساهمة هذه الكتب في التربية الصحية ، وإعداد وثيقة للتربية الصحية ، ومرجع علمي بالتعاون مع وزارة الصحة ، كما اقترحت عددا من الدراسات المماثلة

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مجالات التربية الصحية التي ينبغي تضمينها في محتوى كتب العلوم بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان ، وتحديد مدى تضمن هذه الكتب لمجالات التربية الصحية . تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب العلوم للصفوف من الخامس حتى العاشر من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، أما عينة الدراسة فقد تكونت م...