هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لكل من المعتمدين والمستقلين عن المجال الإدراكي، وللكشف عن الفروق بين الجنسين في أساليب التعلم المفضلة لديهم، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في الأسلوب المعرفي (الإعتماد- الإستقلال الإدراكي). وتكونت عينة الدراسة من 800 طالب وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر بمدارس منطقة شمال الباطنة التعليمية، منهم (400 طالب و 400 طالبة). وتم استخدام اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) من إعداد الشرقاوي والشيخ لقياس الأسلوب المعرفي (الإعتماد/ الإستقلال الإدراكي)، كما تم استخدام مقياس أساليب التعلم من إعداد ريد وترجمة الباحث للتعرف على أساليب الطلبة المفضلة في التعلم، وتم التوصل إلى دلالات صدق وثبات مقبولين لهاتين الأداتين. وللإجابة عن السؤال الأول تم حساب المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية لأساليب تعلم الطلبة المعتمدين على المجال والمستقلين عنه، وأشارت النتائج إلى أن الأسلوب الأكثر تفضيلا في التعلم لدى الطلبة المستقلين عن المجال هو الأسلوب الحركي يليه الأسلوب اللمسي ثم السمعي والبصري والفردي والجماعي على التوالي، أما بالنسبة للأسلوب الأكثر تفضيلا في التعلم لدى الطلبة المعتمدين على المجال هو الأسلوب اللمسي يليه الحركي ثم الجماعي والبصري والسمعي والفردي على التوالي. وأوضحت النتائج أيضا أن الإناث أكثر إستقلالا عن المجال من الذكور. وللإجابة عن الأسئلة (الثالث والرابع والخامس) استخدم الباحث تحليل التباين بتصميم عاملي (2*2) وأوضحت النتائج التالي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعتمدين على المجال والمستقلين عنه في أساليب التعلم الجماعي والبصري واللمسي لصالح المعتمدين على المجال، وفي أساليب التعلم الفردي والحركي لصالح المستقلين عن المجال. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أساليب التعلم البصري واللمسي لصالح الذكور، و أساليب التعلم الحركي لصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أساليب التعلم الجاعي والفردي والسمعي. - عدم وجود تفاعل بين الجنس والأسلوب المعرفي في أسلوب التعلم. وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، كما خرجت الدراسة ببعض من التوصيات والمقترحات

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لكل من المعتمدين والمستقلين عن المجال الإدراكي، وللكشف عن الفروق بين الجنسين في أساليب التعلم المفضلة لديهم، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في الأسلوب المعرفي (الإعتماد- الإستقلال الإدراكي). وتكونت عينة الدراسة من 800 طالب وطالبة من طلبة الصف ...