هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التربية الإسلامية على التفكير الابتكاري والتحصيل لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان ، وقد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ، حيث اختيرت عينة الدراسة التي بلغ عددها 56 طالبا بالطريقة العشوائية ، وقسمت إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية ، ومجموعة ضابطة ، بلغ أفراد كل منها 28 طالبا . وقد تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية العصف الذهني لمدة خمسة أسابيع ، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة المعتادة في الفترة نفسها . أما محتوى التدريس فكان وحدة النظام التربوي في الإسلام من كتاب التربية الإسلامية المقرر على الصف العاشر للعام الدراسي ( 2004 ـ 2005 ) ، وقد أعد الباحث دليلا للمعلم في الوحدة المختارة ، لكي يمكن تدريسها باستراتيجية العصف الذهني . كما أعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس التحصيل الدراسي . وقد تم تطبيقه قبليا لضبط متغير التحصيل ، واستخدم اختبار القدرة على التفكير الابتكاري من إعداد سيد خير الله ، بعد التأكد من صدقه وثباته على عينة استطلاعية ، واستخدمت الصورة (أ) كإجراء قبلي لضبط متغير القدرة على التفكير الابتكاري ، والصورة (ب) كإجراء بعدي . وكانت متغيرات الدراسة المستقلة هي استراتيجية العصف الذهني والطريقة المعتادة ، أما متغيرات الدراسة التابعة فتمثلت في ثلاث قدرات للتفكير الابتكاري وهي : الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة إضافة إلى القدرة الكلية للتفكير الابتكاري ، وهي ناتج جمع تلك القدرات الثلاث ، والتحصيل الدراسي . بينما تم ضبط متغير الجنس والجنسية والبيئة المدرسية والتفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي كمتغيرات ضابطة قد تهدد الصدق الداخلي للدراسة . وبعد الانتهاء من تدريس الوحدة ، طبق الباحث اختبار التفكير الابتكاري لسيد خير الله .. الصورة (ب) ، والاختبار التحصيلي على عينة الدراسة ، ثم حللت نتائج الاختبارين إحصائيا باستخدام اختبار ( ت ) للعينات المترابطة . وأوضحت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في الطلاقة والمرونة والأصالة والقدرة الكلية للتفكير الابتكاري ، كما أحرزت المجموعة التجريبية تفوقا في أدائها على الاختبار التحصيلي . وبعد تفسير نتائج البحث المستخلصة ، تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التربية الإسلامية على التفكير الابتكاري والتحصيل لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان ، وقد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ، حيث اختيرت عينة الدراسة التي بلغ عددها 56 طالبا بالطريقة العشوائية ، وقسمت إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية...