هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية ، وتصميم برنامج تدريبي مقترح ينمي هذه الكفايات لديهم ، والتحقق من فاعليته . وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين : 1 ـ ما كفايات تحليل النص الأدبي التي يحتاجها معلمو اللغة العربية ؟ . 2 ـ ما فعالية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية ؟ . وللإجابة عن السؤالين البحثيين ، تم تطبيق استبانة كفايات تحليل النص الأدبي ، لتحديد أهم الاحتياجات التدريبية للمعلمين في هذه الكفايات من وجهة نظرهم ، وإعداد البرنامج التدريبي المقترح في ضوء هذه الاحتياجات ، وتطبيق جزء من البرنامج ـ التعيين التعلمي الأول ـ " الجانب الصوتي " ، للتحقق من فاعليته ، وقد طبق الاختبار التحصيلي على أفراد العينة قبل التجربة وبعدها . وكشفت نتائج الدراسة ، عن قائمة بأهم كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية من وجهة نظرهم ، وهي ( 19 ) كفاية تندرج ضمن المستوى اللغوي ، بالإضافة إلى قائمة من كفايات تحليل النص الأدبي في المستوى البنائي والمستوى النقدي ، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا ، بين مستوى تمكن معلمي اللغة العربية من الكفايات المضمنة في التعيين التعليمي الأول من البرنامج التدريبي ، قبل الاختبار التحصيلي وبعده لصالح التطبيق البعدي ، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لدى معلمي اللغة العربية . وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات ، منها : الاستفادة من البرنامج التدريبي الحالي في إعداد ورش ودورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية ، لتنمية كفايات تحليل النص الأدبي لديهم . كما اقترحت بعض الدراسات ، منها : دراسة أثر تنمية كفايات تحليل النص الأدبي لمعلمي اللغة العربية على إنماء مهارات التحليل والتذوق لدى الطلاب

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية ، وتصميم برنامج تدريبي مقترح ينمي هذه الكفايات لديهم ، والتحقق من فاعليته . وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين : 1 ـ ما كفايات تحليل النص الأدبي التي يحتاجها معلمو اللغة العربية ؟ . 2 ـ ما فعالية البرنام...