هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات فهم الخريطة الواردة في كتب الدراسات الاجتماعية ، وتفرعت عن مشكلة الدراسة الأسئلة التالية : ـ ما مهارات فهم الخريطة في كتب الدراسات الاجتماعية المقررة للصفوف 5 ـ 8 من التعليم الأساسي ؟. ـ ما مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات فهم الخريطة في كتب الدراسات الاجتماعية المقررة للصفوف 5 ـ 8 من التعليم الأساسي ؟ . ـ هل يختلف مستوى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات فهم الخريطة باختلاف الجنس ( ذكور / إناث ) . للإجابة عن هذه الأسئلة ، قامت الباحثة بتحليل محتوى كتب الدراسات الاجتماعية المقررة للصفوف 5 ـ 8 من التعليم الأساسي في ضوء قائمة مهارات الخريطة التي تكونت من ( 4 ) مهارات رئيسة و ( 6 ) مهارات فرعية . وفي ضوء هذه القائمة ، أعدت الباحثة اختبارا لقياس مدى اكتساب الطلبة للمهارات الرئيسة لفهم الخريطة ، هي : قراءة الخريطة ، وتحليل الخريطة ، وتفسير الخريطة ، والاستنتاج من الخريطة ، علما بأن كلا من المهارة الأولى والثانية تضمنت مهارات فرعية . وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها : ـ أن هناك تفاوتا في النسب المئوية لكل مهارة من المهارات والفرعية لفهم الخريطة الواردة في الكتب المقررة قيد الدراسة حيث تزداد النسب بزيادة سهولة المهارة وتقل بزيادة صعوبة المهارة . واحتلت مهارة قراءة الخريطة المرتبة الأولى بنسبة ( 52،62% ) ، في حين جاءت مهارة تحليل الخريطة في المرتبة الثانية بنسبة ( 39،89% ) ، ومهارة تفسير الخريطة المرتبة الثالثة بنسبة ( 4،31% ) ، ومهارة الاستنتاج من الخريطة المرتبة الأخيرة بنسبة ( 3،18% ) . ـ انخفاض اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات فهم الخريطة على المستوى المقبول تربويا والذي اتفق عليه في الدراسة ب ( 60% ) ، حيث بلغ المتوسط الكلي لمستوى اكتساب الطلبة ما نسبته ( 56،82% ) . ـ تمكن الطلبة الصف الثامن الأساسي من الوصول إلى المستوى المقبول تربويا في مهارة رئيسة واحدة ، وهي مهارة قراءة الخريطة حيث بلغ المتوسط الكلي لمستوى اكتساب الطلبة لهذه المهارة ما نسبته ( 64،7% ) ، إلا أنهم يتمكنوا من الوصول إلى ذلك المستوى في كل من : مهارة تحليل ( 50،27% ) ، ومهارة تفسير الخريطة ( 39،85% ) ، ومهارة الاستنتاج من الخريطة ( 31،6% ) . ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في اكتساب مهارات فهم الخريطة ككل لصالح الإناث في جميع المهارات الرئيسة والفرعية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات فهم الخريطة الواردة في كتب الدراسات الاجتماعية ، وتفرعت عن مشكلة الدراسة الأسئلة التالية : ـ ما مهارات فهم الخريطة في كتب الدراسات الاجتماعية المقررة للصفوف 5 ـ 8 من التعليم الأساسي ؟. ـ ما مدى اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمها...