هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بمنطقة الباطنة شمال نحو الممارسات الإشرافية لمشرفي التربية الإسلامية، وبيان علاقتها بالأداء المهني في ضوء متغيرا الجنس، والخبرة التدريسية، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بمنطقة الباطنة شمال، ويبلغ عددهم (180) معلما ومعلمة للعام الدراسي 2004/2003م اختيرت منهم عينة عشوائية طبقية بلغت (60) معلما ومعلمة،. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث أداتين ، الأولى: مقياس اتجاهات نحو الممارسات الإشرافية، قام بإعداده، تكون من (61) فقرة،وقد تم التأكد من صدقه وثباته، وأما الأداة الثانية فهي بطاقة ملاحظة لقياس الأداء الصفي للمعلمين، بهدف ربطه باتجاهاتهم. ولتحليل البيانات استخدم الباحث المتوسطات الحسابية، والإنحرافات المعيارية، والأهمية النسبية (الرتبة) واختبارات ت T-test ومعامل ارتباط ببرسون. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - اتجاهات معلمي التربية الإسلامية بمنطقة الباطنة شمال نحو الممارسات الإشرافية كانت إيجابية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات المعلمين نحو الممارسات الإشرافية تعزى للجنس إلا في واحد فقط هو مجال تقويم أداء المعلم لصالح الإناث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات المعلمين نحو الممارسات الإشرافية تعزى للخبرة التدريسية في المجالات التالية: النمو المهني للمعلم، وحاجات الطلاب وتقويمهم، والإتجاه الطلي لصالح الخبرة القصيرة. - لا يوجد ارتباط بين اتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو الممارسات الإشرافية ، وبين أدائهم المهني. ويوصي الباحث من خلال نتائج الدراسة بزيادة التأكيد على مبادئ العلاقات الإنسانية في العمل الإشرافي، والإهتمام بمجال علاقة المدرسة بالمجتمع، ويقترح إجراء دراسات مماثلة على معلمي التربية الإسلامية في مناطق تعليمية أخرى، وعلى مراحل تعليمة مختلفة

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بمنطقة الباطنة شمال نحو الممارسات الإشرافية لمشرفي التربية الإسلامية، وبيان علاقتها بالأداء المهني في ضوء متغيرا الجنس، والخبرة التدريسية، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بمنطقة الب...